أطفال أوكرانيا من ذوي الاحتياجات الخاصة يعانون من “الضغوط الهائلة” الناجمة عن الحرب

يحتاج ماكسيم، البالغ من العمر 13 عامًا، إلى حياة يسودها الاستقرار والروتين، لكن ما يقرب من عامين من الحرب في أوكرانيا لم تمنحه أي شيء سوى ذلك.

وفر الصبي وشقيقه البالغ ووالدته من مدينتهم ماريوبول تحت الهجوم الروسي. تم القبض على والده باعتباره أسير حرب. وكان على ماكسيم أن يتعايش مع أصوات انفجارات القنابل وصفارات إنذار الغارات الجوية في كييف، حيث يعيش الآن. المعالج الذي عالجه ذات مرة في ماريوبول أصبح أيضًا لاجئًا.

وقالت والدته مارينا هونشاروفا إن ماكسيم، الذي يعاني من نقص الانتباه واضطراب فرط النشاط، يكافح من أجل التأقلم ويعاني من نوبات القلق. وقالت إنه يجد صعوبة في الدراسة، وغالباً ما يصبح عدوانياً، ولا يريد أن يستيقظ في الصباح.

وقالت: “إنه يصرخ ويرمي الأشياء في المنزل”. يحدث هذا غالبًا عندما يريد أن يفعل شيئًا مثل ركوب الدراجة التي تركها وراءه في ماريوبول.

قالت والدته: “يتذكر ذلك ويبدأ بالصراخ بغضب لأن الروس أخذوا منه كل شيء”. وتشمل القائمة والده، الذي لم تسمع عنه الأسرة منذ أن أسرته القوات الروسية منذ أكثر من عام.

لقد انقلبت حياة ملايين الأسر في جميع أنحاء أوكرانيا رأساً على عقب بسبب الحرب، مما أدى إلى تحطيم إيقاعات الروتين اليومي. وبالنسبة للعديد من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والتوحد وغيرهم من الاحتياجات التعليمية الخاصة، فإن صدمة الحرب غالبًا ما قوضتهم بطرق فريدة، مما تسبب في تراجعات في نموهم، كما تقول أسرهم والخبراء.

قال دميترو فاكولينكو، عالم النفس والمؤسس المشارك لمؤسسة Mental Help 365 الخيرية: “كان لدى جميع الأطفال بعض التراجع على الأقل في شعورهم أو دراستهم، وخاصة الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة”.

وقال إن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة “يحتاجون إلى الاستقرار، لكن الحرب تدمره، حتى لو كنت بعيداً عن خط المواجهة”.

وقد طلب ما يقرب من نصف مليون طفل المساعدة من علماء النفس في المدارس بشأن مسألة محددة تتعلق بصعوبات التعلم التي تفاقمت بسبب الحرب، وفقاً لوزارة التعليم الأوكرانية.

بشكل عام، تضاعف عدد الأطفال الذين يتلقون الدعم النفسي في المدارس منذ الغزو الروسي الشامل لأوكرانيا في فبراير من العام الماضي. وقالت الوزارة إن خمسة ملايين طالب راجعوا علماء النفس في المدارس للحصول على المساعدة في عام 2022، مقارنة بـ 2.5 مليون في العام السابق.

وتعمل المدارس أيضًا في ظل قيود شديدة. وبموجب القانون، فإن المدارس التي لديها ملاجئ من القنابل فقط هي التي يمكنها الحصول على دروس كاملة في الموقع، مما يعني أنه يتعين على العديد من الطلاب الدراسة عبر الإنترنت، أو بدوام جزئي في الفصل الدراسي. يستطيع ماكسيم أن يدرس في الفصل مرة كل أسبوعين فقط، لأن الملجأ الموجود في مدرسته لا يتسع لجميع الأطفال.

وتقول منظمة Mental Help 365، التي تقدم المساعدة العلاجية مجانًا، إن 90 بالمائة من الإحالات التي تحصل عليها مخصصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

لكن البلاد تعاني حاليًا من نقص حاد في المعالجين وعلماء النفس، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أن الكثير منهم يحبون ذلك الملايين من الأوكرانيين الآخرينويقول الخبراء إنهم غادروا البلاد كلاجئين.

وقالت نائبة وزير التعليم، يفهينيا سميرنوفا، إن “الحرب تضع ضغوطاً هائلة على الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة”. وقالت: “هناك دراسات تظهر أنه حتى أصوات صفارات الإنذار تؤثر على الأطفال. ومع كل هذا لدينا نقص شديد في المتخصصين”.

وقالت السيدة سميرنوفا إن كل طبيب نفسي في المدرسة يخدم الآن حوالي 600 طفل وأولياء أمورهم.

تلقت منظمة المساعدة العقلية 365 تمويلاً من اليونيسف، منظمة الأمم المتحدة للطفولة، وجمعت فريقاً من المتخصصين لتقديم الدعم النفسي لـ 1657 طفلاً من ذوي الاحتياجات الخاصة في جميع أنحاء البلاد. تقول المؤسسة أن هناك حاجة إلى المزيد من المساعدة.

يمكن أن تمتد فترات الانتظار للعلاج في مراكز التنمية الخاصة المؤهلة إلى نصف عام أو أكثر. كما أن الجلسات باهظة الثمن، وغالباً ما تكون بعيدة عن متناول الأشخاص الذين أجبروا على الفرار من منازلهم.

وهذا يعني أنه يتعين على العديد من العائلات الذهاب إلى الجمعيات الخيرية للحصول على المساعدة.

وهذا يقوض التنشئة الاجتماعية التي يقول الخبراء إنها مهمة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو العصبي مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. ويقولون إن التواجد بين الأطفال الآخرين يساعد على تطوير مهارات الاتصال، بما في ذلك تعلم كيفية التحدث والتفاعل مع الآخرين.

أرينا، البالغة من العمر 12 عامًا من زابوريزهيا، تعاني من متلازمة أسبرجر و تأخر الكلام واللغة، لا تستطيع الذهاب إلى مدرستها لأنها لا تحتوي على ملجأ من القنابل. وقالت والدتها، فيكتوريا بورسيفا، 41 عاماً: “التعليم عبر الإنترنت للأطفال مثل ابنتي لا ينجح على الإطلاق”.

كما لا تستطيع الأسرة إدخال ابنتها إلى مدرسة خاصة بسبب الاكتظاظ بينهم. قالت السيدة بورسيفا: “إنها تشعر بالحزن لأن الأطفال لا يريدون أن يكونوا أصدقاء لها لأنهم لا يفهمونها”. “التنشئة الاجتماعية مهمة للغاية، لكن المدرسة مغلقة.”

رومان، صبي يبلغ من العمر 13 عامًا مصاب بالتوحد، يتلقى أيضًا دروسًا عبر الإنترنت فقط. وقالت والدته أولينا دينا إنه أيضا لا يريد الدراسة. وأضافت أنه أصيب بمشاكل في النوم بعد القصف الجوي الأول لمنطقة خاركيف الشرقية، حيث تعيش الأسرة الآن، على حد قول والدته.

وقالت: “إنه فتى ذكي ودرس مثل جميع الأطفال الآخرين قبل الحرب، والآن ليس لديه أي دافع على الإطلاق، فقط يقول لي: أمي، لا أريد ذلك”.

وقالت والدته إن ماكسيم ظهرت عليه علامات العدوان لأول مرة بعد إجلائه هو وعائلته من ماريوبول.

وقالت: “كان علينا المرور عبر 20 نقطة تفتيش روسية”. “كان ماكسيم هادئًا للغاية طوال الطريق، وبمجرد أن استقرنا وهدأنا، أخرج مني كل ما كان يحمله في الداخل بعد بضعة أيام”.

في البداية، قالت السيدة هونشاروفا إنها ردت بالصراخ على ابنها. لكنها أدركت بعد ذلك أن “هذا يجعل كل شيء أسوأ”، مما دفعه إلى الصراخ “بكلمات فظيعة”.

بالعودة إلى منزلها في ماريوبول، كان من الأسهل مساعدة ماكسيم مع زوجها. قالت السيدة هونشاروفا: “عندما سمعني أفقد السيطرة، كان يأتي ويتولى المسؤولية، وفعلت الشيء نفسه”.

يعيش ماكسيم ووالدته معًا في منزل مكون من غرفة نوم واحدة، حيث لا تزال شجرة عيد الميلاد من العام الماضي قائمة، ولا تزال الهدايا غير المفتوحة تحتها. كانت الهدايا لوالد ماكسيم، على أمل أن يعود إلى المنزل في عيد الميلاد الماضي.

تقول السيدة هونشاروفا إنها لا تجد القوة اللازمة لإنزال الشجرة أو إزالة الهدايا.

لدى ماكسيم مكتب في غرفته، بالقرب من النافذة، حيث يدرس أو يحضر دروسًا عبر الإنترنت. وفوق مكتبه علقت قطعة من الورق تقول: “أصلي من أجلك كل يوم يا أبي”.

وقالت والدته إنه في ماريوبول، كان لدى الأسرة معالج نفسي لمكسيم ساعده كثيرًا. كان يستطيع القراءة والكتابة وتكوين بعض الأصدقاء، مما أعطى الأسرة الأمل في تطوره. وقالت: “كنا نظن أننا تمكنا أخيراً من التغلب على هذا التحدي”، لكنها أضافت: “الآن فقدنا كل إنجازاتنا”.

قدمت منظمة Mental Help 365 لمكسيم 15 جلسة مجانية، لكن الأسرة لا تستطيع تحمل تكلفة دفع تكاليف المعالج المنتظم.

وقالت السيدة هونشاروفا إنه قبل مغادرة ماريوبول، كان ماكسيم قادراً على الاستعداد والذهاب إلى المدرسة بمفرده. قالت: “لكن الآن، لا أستطيع حتى إيقاظه”.